残疾大学生音乐舞蹈教育的价值研究

时间:2019-08-06 14:51 来源:原创 编辑:李微

残疾大学生音乐舞蹈教育的价值研究

音乐和舞蹈作为伴随人类成长的古老艺术形式,一直在人类发展史上发挥着重要作用。音乐通过人类听觉图像表达人们的思想和情感,是最动人的艺术形式之一,而舞蹈是利用音乐或其他道具通过人类的动作和形状来表达人们的情感和思想,反映某些社会生活和社会现象。音乐和舞蹈教育的历史源远流长。 20世纪90年代以后,它已成为中国主要大学的一门流行艺术课程。国家特殊教育重点突出,音乐舞蹈在残疾学生教育中发挥着重要作用,特殊教育职业院校通过各种形式开展残疾大学生音乐舞蹈文化教育。文化表演和艺术节。本文将从音乐舞蹈教育中提升残疾大学生的审美文化素质;改善残疾学生的个人心理健康;搭起一座与健康人交流的桥梁;形成良好的校园文化氛围,分析残疾大学生的音乐和舞蹈教育的特殊意义和价值。

首先,音乐和舞蹈教育可以提高残疾学生的审美和文化素质。

由于某种缺陷,残疾学生在接受外部信息方面会带来不便,而且审美和文化素质通常与健康人不同。由于视觉障碍,盲人学生对外部信息的访问受限,因此外在美的感知基本上是基于听觉或触觉。在音乐教育过程中,盲人学生通过聆听来感知音乐的美感,在欣赏音乐之美的同时,通过丰富的音乐联想丰富了内心世界。盲人艺术家阿兵《二泉映月》演奏的二胡歌曲清晰而无缝,带有旋律和简单的旋律。音乐触动但更刺激,充分展示了A Bing的生活情感和内心感受。舞蹈教育与音乐或其他道具相结合,通过人类的动作和造型来表达人们的情感和思想,反映某些社会生活和社会现象。盲人学生的舞蹈教育,在练习舞蹈的过程中,可以增强盲人对外界的感知,以及对生活的感知,使盲人学生在个人经历中提高审美意识。

虽然学生无法感受到音乐的节奏,但舞蹈教育可以使他们表达自己的思想感情。普通人不难理解舞蹈的节奏,节奏和节奏,但对于学生来说,要做舞蹈动作和舞蹈。节奏和节奏很难匹配,有必要经过大量的练习和探索才能达到舞蹈的水平。舞蹈教育对双胞胎的重要性在于,在长期练习中,他们可以加强协调,掌握优美的舞蹈动作,增强体验美感,创造美感; 2005年春节联欢晚会上僧侣的舞蹈《千手观音》在中国和国外享有盛名,21名聋哑舞者是学校里的聋哑大学生。他们在排练过程中一遍又一遍地练习。高强度的训练使他们意识到“一点是工作,一点是获得”。虽然上帝关闭了一扇窗户,但它也打开了另一扇门,让学生在这个过程中开阔视野,培养学生积极乐观的生活态度,提高他们的文化素养。大多数肢体是由事故或事故引起的身体残疾。音乐和舞蹈教育在享受音乐之美时可以使肢体在情感上产生共鸣。它可以表现出肢体和音乐舞蹈的独特理解和表现力。生活的代偿功能,肢体的残疾在一个方面也使得生活的其他潜能得到了惊人的发展。由于一些肢体丢失,四肢在舞蹈表演中通常更为突出,因此舞蹈的表现元素更丰富,更有特色,增强了特殊的美感,从而提升了他们的审美和文化品位。

其次,音乐和舞蹈教育促进残疾学生的个人心理健康,并鼓励残疾学生建立积极健康的生活理念。

残疾学生通常有更突出的心理问题。一些残疾学生会表现出悲观的不满情绪。他们不愿意接受自己的残疾事实,拒绝自己,不断扩大自己的生理缺陷,但却看不到自己的优势。经常担心其他人鄙视自己,有自卑感并自我封闭。由于身体残疾造成的不便,他们经常遭受焦虑甚至焦虑,因为有些动作不能像普通人那样完成。残疾造成的不便通常会使他们在文化学习中的效率降低。盲人学生通过自己的音乐学习音乐和舞蹈,通过音乐和舞蹈表达自己的情感,反映他们真实的内心世界,增强他们的自尊和自信心。 Blind A Bing以其优美而抒情的旋律和深刻而动人的音乐内涵而闻名海内外。他已成为国内外公认的民间音乐家。在练习舞蹈的过程中,双胞胎对生活有了更多的洞察力,增强了他们对生活的信心,提高了他们的心理素质。严丽华的经历表达了对双胞胎的坚定信念。音乐和舞蹈文化可以传达对双胞胎的情感理解。他们只能努力工作,甚至比健康的人更好。

0音乐和舞蹈教育可以通过优美的音乐感染残疾学生,使残疾学生可以在业余时间积极地学习音乐或在视频中跳舞。通过模仿音乐作品,他们可以理解和理解作品中表达的情感和思想,反映音乐的情感。使动作和音乐感觉团结一致。通过这种方式,可以培养残疾学生的快乐个性以及欣赏美和体现美的能力。音乐舞,特别是舞蹈,是协调和协调的。通过人与人之间的身体接触和沟通,残疾学生可以了解彼此的尊重和欣赏。他们具有明显的社会功能,在促进残疾学生和谐共处方面发挥着积极作用。统一运动,想要学习舞蹈的残疾学生必须关注大局,学会容忍和理解,帮助残疾学生发展真诚合作,平等互助的质量,帮助消除学生的孤独感残疾,并帮助培养残疾学生的集体主义。这种精神有利于培养残疾学生的合作意识,提高他们的沟通能力。第四,音乐和舞蹈教育可以弥合残疾大学生与健康人之间的差距。

残疾大学生音乐舞蹈教育的价值研究

残疾大学生非常渴望与健康的人交流并融入社会环境。然而,由于身体缺陷和沟通不便,残疾学生往往被边缘化,生活在自己的特殊环境中,很少与健康人交流。此外,由于残疾学生的自卑,敏感和自我封闭等心理问题,他们不善于积极地与健康人沟通和沟通。独特的音乐和舞蹈艺术形式在残疾大学生和健康人之间架起了一座桥梁。通过文化表演,以音乐沙龙,舞会等形式,残疾学生的文艺节目进入普通大学生,进入社区,让声音人们相互看待,了解学生的生活残疾人,学习残疾学生的自我提高,残疾学生通过表演不断克服。自尊,自我封闭的心理,主动进入社会,搭建与健康人沟通的平台。音乐和舞蹈没有国界,没有贫穷,没有缺陷,只有你喜欢音乐,爱好唱歌,盲人学生,身体残疾学生和健全的学生可以享受音乐交流的经验,享受唱歌。聋哑学生可以和健全的学生一起跳舞,愉快的舞步使他们的心灵更加接近,成为志同道合的朋友。音乐舞蹈为残疾大学生创造了机会,将他们融入社会,成为与健康人交流的桥梁。

音乐舞蹈教育对特殊高职院校校园文化建设的特殊意义。

1.特殊教育职业院校的校园文化特色。

音乐舞蹈教育对特殊高职院校校园文化整体建设的影响。

如果校园文化活动中没有音乐舞蹈成分,其活动必须单调乏味,不能引起参与者的兴趣。音乐和舞蹈教育就像一杯和解,使团体活动的发展生动活泼。音乐舞蹈是文化活动的重要组成部分。在特殊教育学院,音乐和舞蹈是一种容易被残疾学生接受和喜爱的艺术形式。它可以增强残疾学生的人文精神,提高残疾学生的心理素质,丰富他们的精神世界。残疾学生在音乐和舞蹈学习中培养的集体协作精神,是校园各种集体活动顺利发展的保证。

良好的学校精神将不可避免地营造积极,勤奋,渴望学习,互助和文明和谐的氛围。音乐和舞蹈教育可以让残疾学生感受到美感,体验美,创造美,对美的渴望使他们积极向上。音乐和舞蹈的魅力鼓励他们以极大的兴趣学习每一个音符,研究每一个舞蹈动作,提高他们的学习学习能力,以及音乐和舞蹈的集体排练,以培养残疾学生的集体协作意识。已经建立了默契,这反过来又增加了残疾学生之间的交流,并且他们之间的人际关系变得非常和谐。在这种背景下,必将促进文明和谐校园氛围的进一步发展。

模型可以体现,可视化和个性化行为规范和道德。角色模型的力量是无穷无尽的,良好的例子可以给残疾学生很大的吸引力,吸引力和动力。由于某些功能或肢体的丧失,残疾学生通常比通过补偿健康的学生更敏感。例如,盲人学生和双胞胎有更多的记忆力和模仿能力。对健康人的功能的渴望使得残疾学生非常渴望获得与自己相同的残疾人,并且比健康人更有成就。角色模型在塑造残疾学生的良好习惯和精神方面发挥着特殊作用。角色模型也具有纠正效果。它就像一面镜子,让残疾学生检查并纠正他们的不良行为。从某种意义上说,扩大先进模式传播的过程是鼓励残疾学生自立,改善自己的过程。残疾人的例子通常是在艺术领域具有一定优势的残疾人的典型例子,例如在音乐方面具有高度成就的盲人阿兵,智障船的天才指挥,和尚舞蹈家严丽华和残疾舞者。李立东等。这些例子使残疾学生能够看到,感受和学习。通过学习音乐和舞蹈,残疾学生可以认识到高级模特人物并非无法实现。他们只能通过自己的努力挖掘自己的亮点,并坚持不懈地追求。他们可以成为他人的榜样,成为一个没有残疾的生活。强大。通过这种方式,我们将开展音乐和舞蹈教育,介绍残疾艺术家的实例,充分展示音乐和舞蹈在教育和教学中的魅力,鼓励残疾学生向他人学习,努力进步,逐步形成良好的校风,加强校园文化建设。